Экспертная дискуссия по вопросу о реализации каждой девочкой равного пользования правом на образование, выступление Верховного комиссара

Дамы и господа, коллеги,

Я благодарю делегацию Объединенных Арабских Эмиратов за организацию данной экспертной дискуссии, и я рад возможности выступить перед Советом по теме, которая крайне важна для меня и всего мира. Расширение прав и возможностей женщин стало одним из наиболее значимых достижений прошлого века. Женщины вышли вперед, чтобы руководить, выбирать и создавать перемены. У сегодняшних девушек, как у моих собственных дочерей, есть образцы для подражания: сильные, вдохновляющие личности, которые изменили старое представление о том, что деятельность женщины ограничена домашними делами.

Многие храбрые женщины сражались за это по всему миру; сражались и некоторые мужчины. Но этого нельзя было бы достичь без образования.

Доступ к образованию - ключ, с помощью которого открываются многие достижения и возможности выбора. Образование - право само по себе, но это также и приумножающее право. С возможностями, которые дает образование: качественное образование, стимулирующее любознательность, оттачивающее умение критически мыслить и повышающее знания, - девочки могут использовать свои умения, повзрослев. Они могут принимать решения о своем здоровье, работе и личной жизни. И они смогут более успешно бороться за полный спектр прав человека, включая право на полноценное участие в принятии решений, которые формируют общество.

В своем выступлении после получения Нобелевской премии мира в прошлом году 17-летняя Малала Юсуфзай заявила: "Мы жаждали образования, потому что наше будущее было прямо там, в классной комнате. Мы хотели, чтобы наши родители гордились нами, и хотели доказать, что мы можем отличиться в нашей учебе и иметь достижения, которые, по мнению некоторых людей, доступны только мальчикам”. Я думаю, все мы можем распознать в этом описании возбуждение, связанное с желанием учиться, и уверенность в умениях, которые дает образование.

За последние годы был достигнут значительный прогресс в отношении образования девочек: цель развития тысячелетия 3 была одной из самых успешных среди всех Целей развития тысячелетия. Это огромная сила для социальных изменений. Поскольку образование расширяет для девочек горизонты, открывает возможности лучше зарабатывать и улучшает положение женщины в семье и обществе, оно несет огромную пользу всему сообществу: большую социальную стабильность, более крепкое здоровье на протяжении нескольких поколений и активный экономический рост. Согласно данным статистического исследования в отношении женщин в 174 странах, лучшим предвестником мира в стране является не богатство, не политическая структура и не этнические и религиозные характеристики; а благополучие и образование женщин и девочек.

Инвестиции в образование девочек не только правильны: они также очень рациональны. Мне достаточно посмотреть на женщин-послов и делегатов в этом зале, чтобы увидеть силу женского лидерства и влияние образования на целые сообщества. При этом ограничения, насилие и несправедливость продолжают приносить беды в жизни миллионов женщин и девочек. Они оскорбляют каждый принцип в области прав человека. Чтобы женщины и девочки смогли преодолеть дискриминацию и ограничения; чтобы они, наконец-то, имели достаточно сил заявить о своем мнении и полноценно участвовать в жизни общества, мы должны продолжить нашу борьбу за полную реализацию права на образование - на хорошее образование, которое основывается на недискриминации и правах человека.

Почти треть стран на сегодняшний день не достигла равенства в области начального образования.

Менее чем в половине стран в средних школах учится столько же девочек, сколько и мальчиков. В нескольких странах образование далеко не является сферой учета гендерной проблематики и безопасности; шокирующее число девочек сталкивается с сексуальным насилием и притеснениями в школе и по дороге в школу. Треть девочек в развивающихся странах выходят замуж до наступления совершеннолетия, и миллионы рожают детей еще в подростковом возрасте; большинству этих девушек не позволено продолжать обучение. Девочки также по-прежнему получают знания в конкретных областях знаний, которые обычно не пользуются большим спросом на рынке труда.

Движения экстремистов делают своей мишенью девочек, которые хотят ходить в школу, по той причине, что образование для девочек зажигает и поддерживает социальные, культурные, экономические и политические изменения. Как сообщило мое Управление в недавнем документе о нападениях на девочек, стремящихся получить доступ к образованию, с 2009 по 2014 годы произошли тысячи нападений на школы в, по меньшей мере, 70 различных странах, и многие из них были направлены на девочек и учителей, выступающих за образование для девочек. Девочек отравляли, убивали, похищали, подвергали сексуальному насилию, увечили, в том числе кислотой, и многие другие подверглись угрозам и принудительно покидали официальные школы. Эти злобные и трусливые нападения являются крайним проявлением движений, которые активно противятся равным правам женщин.

Мы должны освободить девочек и женщин от дискриминации, которая так глубоко укоренилась во многих обществах, чтобы они могли использовать полученные умения. Потолок - иногда невидимый, а иногда очевидный - лишает женщин возможности двигаться по карьерной лестнице. Девушки, даже имеющие хорошее образование, постоянно страдают от более высокого уровня безработицы по сравнению с мужчинами, работают на менее стабильной работе и получают меньше за равноценную работу. Мы наносим вред молодым женщинам, а также растрачиваем крайне важные таланты, когда даем им возможность получить квалификацию, а затем лишаем их права следовать за своими стремлениями наравне с мужчинами.

Упрямые стереотипы, такие как представление о том, что женская сексуальность должна "контролироваться" другими, или что женщины более "заботливые", чем мужчины, оказывают сильное влияние на здоровье, уверенность, подверженность насилию и все остальные аспекты прав девочек. Чтобы достичь основополагающего принципа равенства между мужчинами и женщинами, которое было предписано 70 лет назад на самой первой странице Устава Организации Объединенных Наций, нам нужно искоренить эти провокационные взгляды и ожидания, которые мешают полной реализации потенциала прав человека.

Помимо академических достижений, образование также должно давать ученикам средства для критического анализа и оспаривания устоявшихся гендерных ролей, которые ограничивают возможность выбора и способствуют подчиненному положению женщин. Если конкретные качества и характеристики будут и дальше приписываться только женщинам и быть менее ценными, девочки так и будут ограничены строго распределенными ролями с негативными последствиями для них.

В культурах, которые ценят послушание превыше всего, женщины обычно должны быть самыми послушными. Но прогресс человечества, инновации и развитие проистекают не из тех обществ, которые навязывают подчинение. Они проистекают из самовыражения, свободного обмена идеями, вспышек критики и звона споров. И во всех этих элементах женщины должны играть центральную роль. Ни одно общество не может реализовать свой потенциал в достижении прогресса, если не дает действовать половине своего народа.

Образование для девочек является первым шагом. Оно дает возможность изменять мышление, приводить общества в движение и улучшать жизни миллионов. Каждое государство должно принять срочные меры по обеспечению того, чтобы все девочки могли эффективно и безопасно получать доступ к качественному образованию, включая знания о правах человека. С таким образованием, соответствующим правозащитным стандартам, будущие поколения будут иметь средства для создания и сохранения обществ, основанных на равенстве и справедливости для всех. Двигаясь к новой повестке дня в области развития во всем мире, мы знаем, что она может дать реальную надежду для масштабных улучшений в жизни миллионов людей. Но если мы не сможем продвигать образование для девочек и права человека для всех женщин, мы не выполним эту задачу для будущих поколений.