Antecedentes

Hoy en día, en particular en el contexto post-Covid y de cambio climático, muchas conversaciones en curso se centran en la importante contribución de la ciencia a la realización de los derechos humanos y los objetivos de desarrollo sostenible. La Relatora Especial considera que este debate debe situarse en el marco de los derechos humanos. Es importante reiterar la dimensión de derechos humanos de la ciencia, y entender el acceso a la ciencia y la participación en ella como cuestiones cruciales de derechos humanos.

En su próximo informe al Consejo de Derechos Humanos, se propone abordar el derecho a acceder al progreso científico y a participar en él. Con el fin de identificar las experiencias y los retos pertinentes, la Relatora ha preparado un cuestionario (abajo), que ha enviado a los Estados, a los organismos de las Naciones Unidas, a las instituciones nacionales de derechos humanos, a los académicos, a los científicos, a los trabajadores y profesionales de la cultura, así como a las organizaciones de la sociedad civil, para su consideración.

Dicho informe se basará en la labor anterior del mandato (Informe sobre el derecho a gozar de los beneficios del progreso científico y sus aplicaciones, A/HRC/20/26, 2012), y del Comité de Derechos Económicos, Sociales y Culturales (Observación General 25 sobre la ciencia y los derechos económicos, sociales y culturales, 2020)

Objetivos

La Relatora Especial tiene la intención de hacer un balance de los retrocesos y avances, tanto en el derecho internacional de los derechos humanos como en la práctica, en materia de acceso a los conocimientos científicos y sus aplicaciones. Tiene previsto centrarse más en la cuestión poco explorada de la participación en la vida científica, como parte de la vida cultural. Entre las cuestiones centrales figuran qué significa la participación, cuáles son sus posibles límites y cómo garantizarla de una manera que complemente la pericia científica, en el contexto de sociedades que se enfrentan a la desinformación y la provisión intencional de información errónea. También le gustaría reflexionar más ampliamente sobre la definición de ciencia, pericia científica y los procesos de exclusión que pueden conllevar tales definiciones; sobre la noción de diversidad científica; sobre los retos y obstáculos a la participación; sobre las condiciones y mejores formas de garantizar la participación; así como sobre la relación intrínseca entre acceso y participación.

Los derechos culturales protegen los derechos de cada persona, individualmente y en comunidad con otras, así como de grupos de personas, a desarrollar y expresar su humanidad, su visión del mundo y los significados que dan a su existencia y a su desarrollo a través de, entre otras cosas, valores, creencias, convicciones, idiomas, conocimientos y artes, instituciones y formas de vida. También se considera que protegen el acceso al patrimonio cultural y a los recursos que permiten que tengan lugar esos procesos de identificación y desarrollo.

Preguntas clave y tipos de aportes/comentarios solicitados

• Descargar el cuestionario (Word):
  Inglés | francés | español

Por favor, seleccione y responda a las preguntas más relevantes para su organización / entidad. Por favor, limite sus respuestas a 3,000 palabras y adjunte anexos cuando sea necesario.

Para facilitar su consideración, envíe las respuestas en un documento Word y en inglés, francés o español. Por favor, especifique claramente la entidad que realiza la contribución en el propio documento y añada números a cada párrafo.

Todas las contribuciones se publicarán en el sitio web de la OACNUDH.